Сергиенко Е.А., ВиленскаяГ.А., Дозорцева А.В., Рязанова Т.Б. Близнецы от рождения до трех лет

Главная

Навигация сайта

Работа

Объявления

Сегодня в номере

Статьи

Сергиенко Е.А., ВиленскаяГ.А., Дозорцева А.В., Рязанова Т.Б. Близнецы от рождения до трех лет

Сергиенко Е.А., ВиленскаяГ.А., Дозорцева А.В., Рязанова Т.Б. Близнецы от рождения до трех лет Рождение ребенка – всегда радостное и волнительное событие в жизни каждого родителя. А появление на свет близнецов – событие, радостное вдвойне. Но нельзя забывать, что близнецы – особая категория детей. Их родители несут двойную ответственность за развитие, обучение и воспитание таких детей. Именно поэтому мы считаем, что они как никто другой нуждаются в расширении своих психологических и педагогических представлений о закономерностях развития близнецов. Данная книга предоставляет им такую возможность.

Она написана известными специалистами в области раннего развития детей и посвящена именно этому периоду в жизни двойняшек. Мотивом к ее созданию послужила уже практически не требующая доказательств мысль о том, что от правильного «старта» в развитии ребенка будет во многом зависеть дальнейшее формирование его способностей и личностных качеств. Как и большинство книг этих авторов, она написана научным, но доступным пониманию даже не очень искушенного родителя языком. Одновременно с этим, приводимые Сергиенко Е.А., Виленской Г.А., Дозорцевой А.В., Рязановой Т.Б. научные исследования по данной проблематике, несомненно, заинтересуют и специалистов, желающих ознакомиться с одними из последних «новаций» в этой области детской психологии.

Книга начинается со знакомства читателя с мифами и поверьями о близнецах. Этот небольшой этнографический экскурс лишний раз подчеркивает огромный интерес общества к этому явлению матери – природы, занимающем особое место не только в человеческом мире, но и в животном сообществе.

Основное содержание книги составили главы, содержащие ответы на самые животрепещущие вопросы мам и пап, имеющих близнецов. Первая из них посвящена внутриутробному периоду жизни двойняшек. Каковы особенности протекания многоплодной беременности и родов? Каковы факторы, способные отрицательным образом повлиять на развитие детей, находящихся еще в утробе матери? С какими «багажом» в плане развития слуха, зрения, обоняния и осязания рождается младенец? Вот далеко не полный перечень вопросов, на которые вы найдете ответы в данной главе.

Следующие две главы раскрывают общие закономерности психического развития близнецом и их индивидуальные особенности. Особое внимание авторы уделяют в них изучению вопроса влияния наследственности и среды на познавательное развитие двойняшек, их интеллектуальное развитие. Кроме того, в данной главе рассматривается роль темперамента в развитии индивидуальных особенностей поведения близнецов.

В завершающих двух главах авторы обращаются, пожалуй, к самой интересной теме для любого родителя – теме воспитания близнецов. Здесь Сергиенко Е.А., Виленская Г.А., Дозорцева А.В., Рязанова Т.Б. достаточно подробно анализируют условия, необходимые для гармоничного «сосуществования» двух, с одной стороны, одинаковых, а с другой – разных детей. Последняя глава напрямую обращается к анализу методов и приемов, при помощи которых ваш подход к воспитанию и развитию детей может стать еще более эффективным.

В заключение хотелось бы сказать, что, несмотря на небольшой объем книги, авторам удалось сконцентрировать в ней наиболее важные, на наш взгляд, сведения «из жизни близнецов». Это, безусловно, делает ее интересной и полезной для родителей, в чьей семье растут близнецы.

parent.fio.ru
Обучение21-09-2006
Методические рекомендации для левшей-дошкольников 25-12-2006 Обучение
При работе с ребенком-левшой необходимо отказаться от переучивания, т. к. произвольная смена ведущей руки приводит к грубому вмешательству в тончайшие механизмы деятельности мозга. Последствия такого вмешательства невозможно проконтролировать. Фактор переучивания является по существу высокоспецифичным психогенным фактором для возникновения неврозов у леворуких детей.К наиболее часто встречающимсяпроявлением невротической симптоматики у пе...

Что делать, если ребенок не желает делиться своими игрушками 20-12-2006 Обучение
Ребенок от года до полутора лет может еще не понимать и не помнить правил поведения в группе детей, поэтому взрослые прежде всего должны научить его, как следует общаться, взаимодействовать с окружающими, причем в этот возрастной период необходимо последовательно вводить определенные границы дозволенного и неукоснительно контролировать их выполнение. Однако, общаясь с ребенком раннего возраста, необходимо учитывать его возможности. Д. Лешл...

Что делать, если ребенок не соглашается идти в детский сад без соски 20-12-2006 Обучение
О днажды в электричке ехала мама с двухлетним ребенком (во рту у него была соска). Взрослые вокруг, как водится, говорили о погоде, о политике, потом переключили внимание на малыша. Каждый, стремясь реализовать свои педагогические и психологические способности, уговаривал ребенка бросить соску, приводя все новые и новые аргументы и засыпая молодую маму советами (разрезать соску, выбросить ее на глазах у ребенка в окно электрички, намазать ее г...

Воспитание чувств 15-12-2006 Обучение
Счастливые дети растут в семьях, где родители не стесняются в проявлении чувств друг к другу. "Недавно ко мне в гости приехала младшая сестра с мужем и трехлетним сыном Антошкой. Меня поразило то, что муж сестры постоянно обнимает ее, иногда целует прямо при Антошке. А мальчик, как увидит, что делает папа, тут же бежит к маме и кричит: «Мамочка, дай я тоже тебя поцелую! Я тебя тоже люблю!» Сестра считает, что это нормально. А мне кажется, что это...